Uma das coisas que não vi ainda ser discutidas é a homogeneidade do processo de avaliação dos professores. Ninguém acha estranho que o mesmo conjunto de itens sirva para avaliar educadores de infância e professores do ensino secundário? Que seja o mesmo tipo de avaliação que é feita a quem trabalha no ensino profissional e quem prepara alunos para a universidade? Como será possível a um professor do secundário preparar aulas como deve ser e, ao mesmo tempo, entregar-se a actividades delirantes que constam do plano de actividades ou a essa coisa extraordinária que dá pelo nome de “dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa”. Está tudo no mesmo saco.
Uma das coisas que não vi ainda ser discutidas é a homogeneidade do processo de avaliação dos professores. Ninguém acha estranho que o mesmo conjunto de itens sirva para avaliar educadores de infância e professores do ensino secundário? Que seja o mesmo tipo de avaliação que é feita a quem trabalha no ensino profissional e quem prepara alunos para a universidade? Como será possível a um professor do secundário preparar aulas como deve ser e, ao mesmo tempo, entregar-se a actividades delirantes que constam do plano de actividades ou a essa coisa extraordinária que dá pelo nome de “dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa”. Está tudo no mesmo saco.
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